进一步促进我院学风建设，在全院广大学生中形成努力学习、奋发向上的良好氛围，现就进一步加强学风建设提出以下方案：
一、学风建设的指导思想及目标
我院坚持以人为本的育人宗旨，提高学生思想道德水平，引导学生明确学习目标，端正学习态度，规范学习行为，养成良好的学习习惯，通过开展丰富多彩的学风建设活动，使学生学以立德，学以增智。
通过学风建设活动的开展，促进广大学生提高遵守校纪校规的自觉性，端正学习态度，明确学习目的，改进学习方法，增强学习纪律，形成良好的学风、考风，从而提高学习成绩和综合素质。
二、学风建设具体措施
（一）抓专业技能促学风
1、针对数学师范专业的学生，建立相应的考核机制，鼓励学生从入校开始加强师范生的教育教学技能、普通话等训练，更好的适应教育教学集中实践教学环节，锻炼和提升教育教学技能。同时，邀请优秀的师范专业的毕业学生每年到学院为师范专业的学生进行专业技能要求，目标定位，能力提升等方面的讲座或训练，强化学生对专业的进一步认知，规划自己的学业，努力提升自我的技能水平。
2、针对英语较差的学生，邀请外国语学院的优秀学生，在四、六级考试前，为学生进行辅导（每周二次，预期10-15次，辅导学生100人），提高英语四、六级的过关率；同时，利用学生晚自习时间（大一学生），进行每周一次的英语学习（专攻四级阅读、听力等），督促对英语学习有怠慢的学生努力学习英语，及早通过大英考试。
3、针对计算机等级考试，鼓励学生早入手，并邀请社会服务办老师和擅长计算机操作的学生为参加计算机等级考试的学生进行辅导、答疑。
（二）抓考研备考促学风
1、举办考研交流会、创建交流群，鼓励学生考取研究生，为考研的学生提供信息服务、专业知识解答。
2、在大四第一学期，为数学专业考研学生开设相应课程（可作为专业选修课），同时也为我院跨专业考研的学生开设数学辅导课（高数、线代、概率）等，提高我院学生的考试通过率。
3、邀请外院的优秀学生，为考研英语较差的学生提供英语辅导答疑、交流等。
（三）抓优秀典型促学风
1、邀请优秀教师、校友对在校生进行主题宣讲，为数学专业的学生分析市场对人才的需求现状，让学生及早明确努力的方向，及早规划大学生活。
时间计划：每学期2-3场。
2、优秀学生代表微讲坛：从学院中推选保研考研学生、竞赛获奖学生、三好优干学生等，在我院广大学生开着“榜样的力量”励志人物微讲坛，为广大学生指引方向，树立努力的目标。
时间计划：每月一场，每场3-4人，每人30分钟。
（四）抓文明宿舍促学风
1、以宿舍为单位，通过对宿舍成员上课出勤率、考试通过率、四六级通过率、卫生达标率、安全隐患排查等情况的统计，每学期评选“文明宿舍”、“学习型宿舍”等，以此培养学生的生活习惯和学习习惯，鼓励学生营造和谐、文明的宿舍环境。
2、依据学院的宿舍卫生奖惩办法，对卫生优秀和不及格宿舍的成员进行相应的奖励和惩罚。
（五）抓竞赛实践促学风
1、针对数学竞赛、数学建模竞赛
首先，建立竞赛交流群，组织优秀的、好学的、善于思考的学生加入竞赛团队。其次，组建小团队，形成老师做指导、高年级同学为主力、低年级同学为学习者的梯度团队。第三，指导老师需指导学生查阅文献、软件应用、论文撰写等，增强本科生的研究意识和能力。
通过竞赛，增强学生对数学专业课程的信心，提高学生分析问题、解决问题的能力，也能在一定程度上引导学生继续考取研究生，从事科学研究工作。
2、针对创新创业项目，制定负责老师，提前组织学生进行往年相关创新创业项目的学习，了解选题、学习方法、开阔思维。通过各类考核指标，调动教师的积极性，积极参与到指导教师的队伍，认真负责的指导项目。
（六）抓后劲学生促学风
1、教师帮扶
（1）要求专业课教师与班级学生建立课程讨论群，随时解答学生疑问。如果出现大量疑问的，教师可与学生沟通，利用空闲时间，向教办申请辅导课，为学生解答疑问。
（2）党员教师
针对大一学生，推选党员教师担任班主任，帮助学生树立正确的学习观、价值观，培养学生的学习态度、学习方法等；针对学院不及格课程达3门以上的学生（目前有40名左右学生），安排党员老师每人与一个学生结对，做到精准帮扶。
（3）领导帮扶
学院有个别班级学风较差，存在多名学生不及格现象，而且不及格课程较多。我院制定院领导联系班级制度，通过组织班会、听课、监督、个别谈话等方式，整改班级学风不良现象，增强学生的班级荣誉感和学习积极性，有效提高班级学风；针对每年10月试读学生，学院领导主动联系1-2名学生，与之进行交流谈话，并时刻关注学生学习、生活情况，帮忙试读学生树立正确学习观，顺利完成学业。
2、结对帮扶
从高年级或者同年级学生中推选学习成绩优异、具有讲课能力的学生，为不及格学生提供“一对一帮扶”、开设“一对多小课堂”等，提高学生的学习积极性，帮助学生通过自己的努力，顺利通过考试。
一对一帮扶时间：确定结对后，随时帮扶，并做好帮扶记录。
一对多帮扶时间：每学期补考前30天左右，每周两次；
期末考试前30天，每周两次。专业课学习班：引导学生成立专业课程学习班，推荐优秀的同年级学生作为学习班指导老师，对学习班成员进行每周两次的课程、作业辅导，帮助学习过程中有困难的学生，及时解决遇到的难题，提高学习积极性。
（七）抓家院联动促学风
1、每学期开学第二周，通过筛选学生成绩，将有挂科的学生成绩单，通过短信（信件）和电话等方式告知学生家长，并要求家长在本学期内主动联系学院辅导员了解更多学生动态。
2、在每学期补考前、后，针对挂科4门以上的学生，年级辅导员逐个与学生家长通话，告知家长学生的具体课程情况，并要求家长与学院一起，督促学生好好学习，争取顺利拿到毕业证书。
3、针对有严重违纪行为的学生、挂科门数较多的学生、有游戏成瘾、外出兼职等严重耽误学习行为的学生，经学院屡教不改的，要求学生家长必须到学校与辅导员、院领导沟通解决办法，帮助学生早日回归课堂。
（八）抓班级学风促整体学风
1、严格做好班级的考勤，针对经常迟到、早退、旷课的学生，辅导员进行个别谈话，如出现课堂纪律差、学生不听讲等现象，请任课老师和班委多于辅导员沟通，合力改善班风、学风。
2、每年10月，评选校级优秀班集体，参考依据：班级课程考试通过率、四六级通过率、竞赛获奖人次、公益活动、宿舍卫生评优次数、违纪处分等情况。评选出的优秀班集体，将在年终表彰大会上予以表彰，并表彰为班级做出突出贡献的学生。
三、建议
（一）教师利用课余时间开设辅导答疑课、指导学生参加竞赛、创新创业项目等工作纳入年终考核，逐步提高教师参与学生学习、研究、活动的积极性。教师授课情况和帮扶态度，是学生学习的榜样，能够真正培养学生的学习和研究态度。
（二）将学生帮扶的过程记录在册，每年在学院各类评奖、评助、评优、发展党员等工作中，优先考虑为同学进行过课程辅导、帮扶的优秀学生。我们鼓励学生在保证自己学习优秀的同时帮忙更多的学生找到学习方法、培养学习习惯，顺利完成学业。
数学统计学院
2017年5月
