为适应宁夏和国家经济社会发展的需求，推进宁夏大学内涵发展和西部一流大学建设，提升综合实力，根据《宁夏大学“十三五”事业发展规划》，制定本规划。
一、现状分析
2016年5月宁夏大学进行学科整合和学院调整，组建了数学统计学院。学院现有教职工83人，其中教授12人，副教授39人，讲师20人，博士生导师5人，硕士生导师23人，其中外聘博士生导师1人、外聘硕士生导师2人；教师中26人具有博士学位，占专任教师的36.6%，8人博士在读。
学院设有三系一中心，即数学与应用数学系、信息与计算科学系、统计系、大学数学教学中心。设有四个办公室，即学院行政办公室、教学科研办公室、学生工作办公室、社会服务办公室。宁夏大学应用数学和力学研究所挂靠我院，学院是全国计算机等级考试宁夏考区中心考点。
学院现有数学与应用数学（师范与非师范）、信息与计算科学2个本科专业；有数学一级学科博士点和数学一级学科硕士点，拥有“数学力学及工程技术科学计算”“211工程”建设重点学科，2015年“数学”学科获批自治区级重点学科，“数学与应用数学”专业为区级重点建设专业。
（一）“十二五”建设成就
1. 办学基本条件。在“十二五”期间，借助中央支持地方高校基础实验、“一省一校”项目专业实验室建设的申报工作，学院实验仪器总值由原来的500万元增加到目前的1260万元。学院先后完成了数学楼和计算中心楼的维修改造；添置了办公家具，改善了各系（中心）的办公条件；建成了高性能计算实验室和数学建模实验室。
2. 学科和学位点建设。“十二五”期间新增“数学力学及工程技术科学计算”“211工程”建设重点学科，“数学”学科获批为“十三五”自治区重点学科，“应用数学”、“计算数学”和“运筹学与控制论”为校级重点学科，“数学及其应用”为宁夏大学校级创新团队。
新增数学一级学科博士学位点和数学一级学科硕士学位点，新增5名博士生导师、10名硕士生导师。数学二级学科博士点下的应用数学专业和计算数学专业、一级学科硕士点下的二级学科各专业（基础数学、应用数学、计算数学、运筹学与控制论、概率论与数理统计）均已开始招生，每年的招生规模在20人左右。
3. 人才队伍建设。在“十二五”期间，学院新增教授5人，副教授22人，博士生导师5人，硕士生导师7人，其中外聘博士生导师1人、外聘硕士生导师2人。目前，教师中26人具有博士学位，占专任教师的36.6%，8人博士在读
学院每年选派6-8人次学术骨干参加国内外名校学习、进修或高水平学术会议；2人获得“西部留学计划”，4人有国（境）外6个月以上学习研究经历；1人获自治区“海外引才百人计划”；1人荣获全国宝钢优秀教师奖，1人获得全区高校第三届青年教师教学基本功大赛一等奖，1人获得首届全国微课程设计大赛一等奖。
4. 人才培养。数学学科现有2个本科专业，分别是数学与应用数学（师范与非师范）专业和信息与计算科学专业，每年招生规模在160人左右。“十二五”期间获批自治区级“本科教学工程”项目4项，其中教学团队2项，教改项目2项。获批校级教改项目6项；结合“中西部综合实力提升计划”，在基础课程建设、教师教育人才培养等方面进行教学改革。学院教师获得校级教学成果二等奖1项、三等奖2项，校级教学质量奖、教学优秀奖等奖项100余项。以项目为抓手，强化学生综合能力的培养，组织并参加全国性、区级和校级学科竞赛，近五年获得各级各类大学生科技创新项目100余项，取得“全国大学生数学竞赛”总决赛一等奖、“全国大学生数学建模竞赛”二等奖。有4名本科生获得自治区级优秀毕业生，3名获得自治区级优秀学生干部称号，9名研究生论文获得自治区级优秀硕士论文，有2名博士生获得宁夏大学博士研究生学位论文培优计划的资助。有4名本科生免试到澳门大学读研究生，其中1人攻读博士学位，3人攻读硕士学位。20余名本科生免试推荐到中科院、大连理工大学、厦门大学、西安交通大学、西安电子科技大学等国内科研院所攻读硕士学位，10余名硕士生考取了中国科技大学、西安交通大学、西北工业大学、北京应用物理与计算数学研究所等科研院所攻读博士学位。
5. 科学研究。“十二五”期间学院共获得各类科研项目91项，其中国家级项目27项、省部级项目45项、地厅级项目12项、横向课题7项；发表科研论文493篇，其中SCI检索 36篇、EI和ISTP检索94篇、核心期刊143篇；出版学术专著和教材8部，获得各级各类科研奖励36项。不定期开展学术讲座，年平均12场次。“十二五”末数学学科承担的国家自然科学基金项目16项，区级自然科学研究项目8项，科研经费总数达到671万元。
6. 对外合作交流。邀请世界知名的美籍华裔数学家何毓琦教授、美国俄亥俄州立大学郑元芳教授等国内外专家学者来学院讲学，组织学院教师定期举办学术讲座，促进学术交流与合作；五年来共有150余人次参加国内外高水平的学术会议，成功主办、承办了“国际几何分析会议”、“全国积分方程、边值问题会议”、“2012全国计算机高峰论坛”等全国性学术会议。
7. 服务地方。学院一直承担全国计算机等级考试的考务工作；结合宁夏亚行，开展各市县农垦局利用亚行贷款农业综合开发项目工程建设等基本信息调查和典型户监测；开展引黄灌区水资源优化配置研究，为决策部门提供依据。
8. 党建和思想政治工作。深入开展群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育活动，党员的纪律意识、宗旨意识有所增强；全面实施“育人楷模工程”和“金种子工程”；学院通过民主程序成立了院党委。学院党委先后组织学院教职工党员参观银川市女子监狱，进行警世教育，并获得了校级精神文明单位、校级新闻宣传先进单位等多项奖励。
9. 服务师生。学院主办了3届教职工春季团体游戏对抗赛、数学计算机学院教职工户外素质拓展训练、数学计算机学院冬季教职工室内游戏及棋牌对抗赛（第一季）、庆祝教师节“我健康·我快乐”环金波湖健步走、数学计算机学院“爱在宁夏大学、美在宁夏大学”教师随手拍（第一季）、迎新年羽毛球分组对抗赛等大型集体活动；积极参加校工会举办的文化体育节、拔河比赛、首届气排球比赛、男女混合篮球赛、教职工大合唱比赛、“三八”节演讲比赛、教职工趣味运动会、职工第九套广播体操比赛、教职工冬季长跑走、师研篮球赛、庆教师节配乐诗歌朗诵比赛等活动。丰富了教职工的业余生活，增强了教职工的集体荣誉感。
（二）存在的问题
1. 学科整体实力有限，科研创新能力不强，学科布局有待优化，没有形成具有特色鲜明或优势明显的高水平重点学科，缺乏国内竞争力，缺乏重大影响的学术成果，作为基础学科还没有建成国家级重点学科。
2. 教师队伍中，中青年拔尖学术带头人不足，有海外留学经历的人员比例低，队伍结构不尽合理；人才分类评价机制不健全，干事创业的积极性未有效发挥。
3. 教风学风有待加强，教师对教学的精力投入不足，学生学习的积极性不高，缺乏国际化人才培养，人才培养质量有待提高。
4. 学院管理体制机制有待完善，行政人员的服务意识有待加强。
二、指导思想和发展目标
（一）指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻和落实科学发展观，认真贯彻落实党的十八大、三中、四中、五中全会精神，深入开展群众路线教育实践活动，总结成绩和经验，明确学院“十三五”期间的目标和任务，继承和发扬数计人“严谨治学，求真务实”的优良传统，以学科建设为龙头，以人才队伍建设为关键，以育人为根本，以改革创新为动力，以党建和思想政治工作为保证，加大改革力度，全面提升办学水平和综合效益，为学院的全面发展、为地方经济建设和社会发展提供有力的人才资源和智力支持。
（二）基本原则
坚持以人为本；坚持科学发展；坚持争创一流；坚持综合改革。
（三）发展目标
1. 总体目标：以“数学”区级重点学科建设为龙头，以一级学科博士点、硕士点为平台，优化教师结构，提升教学和科研水平；以本科教育为中心，兼顾研究生教育，加强教学过程管理，注重学生创新精神和实践能力的培养；加强社会服务能力，兼顾社会效益和经济效益，使社会服务工作更好地反哺教学科研；发扬“严谨治学，求真务实”的优良传统和作风，把我院建设成特色鲜明、在西部地区具有一定影响力的教学研究型学院。
2. 具体目标
（1）人才培养。将创新创业教育融入人才培养全过程，构建个性化人才培养体系；力争区级本科教学工程数量有所突破，提高质量。
（2）学科实力。数学学科整体实力达到西部同类高校的中等水平；建设与地方经济社会发展需求结合紧密、服务地方能力较强的应用统计学。
（3）科学研究。力争国家级科研项目立项数较“十二五”提高10%，科研经费年均增长10%，力争区级创新团队有所突破。
（4）师资队伍水平。引进和培养高层次人才，力争柔性引进院士1-2人。
（四）学院定位
类型定位：将学院建设成为教学研究型学院。
目标定位：在区内外同类院系中有较高的知名度，并努力形成自己的办学特色。
层次定位：以本科教育为主，大力发展研究生教育。
规模定位：到2020年，校本部在校本科生人数稳定在1000人，研究生人数200人以上（包括在职教育硕士、工程硕士），其中硕士生180人以上，博士生20人以上。
三、主要任务
（一）学科建设
1. 到“十三五”末，学院科研项目数和科研经费总量在现有基础上力争提高15%，特别是国家自然科学基金项目每年呈递增趋势。
2. 将“数学”自治区级重点学科建设好，使其在所有区级重点学科中处于领先地位，并成为西部地区乃至全国应用数学和信息计算科学领域内高水平科学研究和高层次人才培养的基地，力争建设成为国家级重点学科。扶持建设“运筹学与控制论”和“概率论与数理统计”两个学科，实现跨越式发展，争取成为区级重点学科。
3. 在保持原有研究方向的基础上，夯实数学学科的研究领域，重点拓展机器学习、神经网络、图像图像处理等研究方向，建设新兴交叉学科，推动多学科交叉研究。
4. 加强创新团队建设。在已有宁夏大学创新团队基础上，培育和申报“数学及其应用”为区级创新团队。
5. 积极进行对外合作与交流，扩大学院的影响力，通过建立院士工作站提高数学学科的整体水平。
6. 在学科内部，改变现行的“学科负责人+学位点”的学科基层组织模式，逐步建立以研究所为主要形式的基层学科组织（例如统计调查分析研究所、应用数学研究所），形成能够支撑学科发展和人才培养质量提升的学科基础研究平台。
（二）人才队伍建设
“十三五”末，专任教师中具有博士学位的教师比例达到50%，学缘结构中本校人员的比例控制在25%以内；重点建设2-3个高水平教学、科研团队；选拨培育5-7名中青年骨干教师成为高层次人才后备人选；力争在主要学科方向上培养、引进学术带头人和学科骨干，组建学术创新团队。拟设立国际学术交流基金，资助和鼓励学术带头人和学术骨干到国外高水平大学进行学术交流。
（三）人才培养
1. 构建多元化本科人才培养体系。稳步推进数学与应用数学（师范）专业教师教育的精英化培养改革，选拔有志于教师职业的优秀本科生，进行专门化培养，本科层次试行“2+1.5+0.5”的培养模式，研究生层次探索“4+2”（本硕连读）的培养模式。数学与应用数学专业金融数学方向侧重通过各种数学模型为新兴的金融衍生工具合理定价，调整人才培养方案中的课程设置，增加关于经济学和金融学基本知识的讲授。信息与计算科学专业是以信息技术的数学基础为研究对象，调整该专业人才培养方案中的培养方向，增加计算机网络和信息安全等信息模块课程的设置，结合国内部分院校的专业方向设置增列新的研究方向。新增统计学学科，积极申报应用统计学本科专业并招生。
2. 加强大学数学基础课程的改革力度，设立基础课首席教授岗位，从教学经费、教改立项、职称评聘等各种激励政策上提高教师授课的积极性，破解本科生考研的瓶颈问题。
3. 建设“高等数学”区级在线开放课程和“数学与应用数学”重点建设专业，力争立项区级本科质量工程项目3-5项；力争区级教学成果奖有所突破。
4. 建设数学一级学科博士学位点，加强博士点建设，在已有招收专业（应用数学、计算数学）和博士生导师基础上，继续培养遴选博士生导师、扩展招生专业。与国内外著名高校开展联合招生等工作。
5. 力争申报成功“应用统计学”专业学位授权点，增强学院服务地方的能力。
6. 力争本科生考研录取率达到15%，大学英语四六级累计通过率达到50%。
（四）科学研究
“十三五”期间，在国家自然科学基金面上项目取得突破；国家科学基金立项数量较“十二五”提高15%；力争科研经费年均增长8-10%。力争三大检索收录论文数量增长25-30%，力争在区级科技进步奖方面有所突破；力争1个区级创新团队。积极鼓励并支持科研人员进行各种国内外进修访学和学术交流活动，每年选派3-5名优秀青年教师和研究生到国内外知名大学或科研院所访学；加强与国内外的合作交流，积极承办高层次的国际国内学术会议，邀请国内外知名学者来校进行学术交流和科研合作。
（五）国际化办学
“十三五”期间，加强师生国际化访学与交流工作，具有6个月以上（国）境外访学经历的教师比例达到30%，有国际化经历的学生达到本科生在校数的1%、研究生在校数的2%。参加国际学术交流的教师年均增长10%。
（六）实验室建设
根据学院学科建设和学位点建设的需要，拟建“科学工程计算与数值模拟实验室”、“数理金融实验室”、“统计专业实验室”、“数量分析实验室”和“大学数学实验中心”。完善实验人员业务培训、进修提高等政策，通过引进具有本科学历或硕士学历的实验人员不断提高实验队伍的整体水平。
四、保障机制
1. 制定合理的运行机制。制定合理的用人制度、分配制度以及考核、评价、激励机制，激发团队成员的创新热情。在学科建设的过程中逐步形成具有自我发展动力的运行机制，建成有创新精神和团队意识的优秀学术梯队，成为有突出科技成果的研究团队。
2. 建立合理的绩效考核评价机制。对学术带头人的考核，应注重其对研究方向的把握以及对团队建设的整体贡献；对学术骨干的考核，应注重其个人业绩和发展潜质以及团队协作精神；对学科其他成员的考核，则注重其对团队整体业绩贡献的大小及奉献精神。
3. 营造和谐、自由、有浓厚学术氛围的团队成长环境。实践证明，推崇创新强调激励、充满激情的创新团队最有可能取得重大突破。为此，我们坚持学术自由的原则，鼓励梯队成员定期举办以项目内容为主题的研讨班，并使之制度化，营造有利于学术交流的氛围，推动科技创新。
4. 建立公平公正的成果产出奖励制度，鼓励高水平成果产出。鼓励优秀青年人才承担项目专题研究，将项目专题研究与青年人才培养相结合。
5. 在巩固已有的国内外合作交流平台的基础上，进一步扩大对外合作交流的范围，提升合作交流的层次。秉承“请进来，走出去”的学术宗旨，结合团队的创新实践活动，积极主办和承办国际国内学术会议，为团队成员提供学术交流机会，开阔团队成员的视野，选派优秀青年教师到国内外著名高等院校进行访学或进修，提高团队成员的科研水平和创新能力。
宁夏大学数学统计学院
2016年6月20日
