全国中小学数字化实验教学与现代教育技术应用研讨会

发布日期:2009-03-03    作者:     来源:     浏览次数:

 

中国电子学会现代教育技术分会文件

中电现教[2009]03号

 


关于举办“全国中小学数字化实验教学与现代

教育技术应用研讨会”的通知

 

各有关单位:

教育部于2006年颁布了《中小学理科实验室装备规范》等四个教育行业标准。随着新标准的进一步实施,对中小学实验室建设、仪器配备管理等工作指明了方向,也提出了新的要求。然而数字化实验室,是在我国新一轮课程改革大背景下,在新课程标准的指导下新生的探究性实验室,是课程改革重要的组成部分,也是进一步深化改革,切实提高教学质量的关键。为全面推进我国中小学数字化实验室的标准化建设及探究试验教学工作,同时帮助广大一线教师提高现代教育技术在教育教学中的应用水平,经研究,中国电子学会现代教育技术分会决定举办“全国中小学数字化实验教学与现代教育技术应用研讨会”。望贵单位接到此函后给予支持!现将具体事宜通知如下:

一、会议内容

1.中小学数字化实验室、电教室标准化建设与评估细则;

2.中小学数字化实验室、电教室仪器设备管理;

3.仿真实验在中学实验教学中的应用;

4.中学理科数字化实验教学设计与方法创新;

5.农村中小学现代远程教育网络平台技术维护;

6.数字化校园建设管理与校园网安全;

7.优秀多媒体课件制作方法及全国大赛获奖课件点评;

8.现代教育技术和新仪器设备应用介绍;

9.示范学校教学观摩。

二、会议形式及主讲专家介绍

会议将采取“权威专家报告+研讨交流+实地教学观摩考察(深圳周边或港澳地区)”的形式展开。届时将邀请教育部有关单位领导、专家出席。孙番典:华南师范大学物理学科基础课实验教学国家级示范中心副主任;李春密:北京师范大学物理学系教授、博士生导师、中学物理实验教学研究专家;张代培:湖北省电教馆原馆长、教育技术中心原总工;朱东鸣:西南科技大学网络教育学院副院长、教授;游泽清:天津师大教授,中国电子学会现代教育技术分会主任委员、全国多媒体课件大赛专家组组长、中央电教馆电教技术开发专家组组长;张锋美:广东技术师范学院教师、广东省“数字视频和图形图像处理”职业技能鉴定专家、广州市“数码影像师及多媒体制作师”技能鉴定专家。

三、参加对象

各省、市、县教育局基教处(科)负责人,教育装备处(部、站、办、中心)负责同志,电教馆、信息中心负责同志和教研室相关人员;中小学校长、副校长、教务处主任,实验员和骨干教师;现代教育技术仪器设备研发、生产单位有关领导、专家和技术人员等。

三、举办时间及地点

2009年3月27—31日(3月27日报到)  深 圳

四、有关费用

会务费860元/人(含资料),餐宿考察统一安排,费用由各单位报销;所有费用报到时面交,统一开具报销发票。

五、报名办法

凡报名参加会议的人员请认真填写“报名回执表”(见附件)并及时传真或发电子邮件至我会秘书处,秘书处将按照“报名回执表”联系方式在会议召开前5日回复《报到须知》,详细告知具体报到地点、接站联系人等有关事宜(同时欢迎各单位协助统一组织所辖中小学校参加,具体组团事宜敬请来电咨询)。

通讯地址:北京市宣武区广安门南滨河路27号 

贵都国际中心B座7楼715室  邮编:100053

联系人:沈老师13621216618  杨老师

联系电话:(010) 86015831 63471844 传真:(010) 63475949

E-m a I l:xdjyjsxh@126.com 会议信息查询:http://www.csmet.cn

附  件:报名回执表

 

 

主题词:中小学 数字化试验  现代教育技术 研讨会 通知

附 件:报名回执表(复印有效)

经研究,我单位派下列同志参加“全国中小学数字化实验教学与

现代教育技术应用研讨会”(如时间较紧,也可直接电话报名:010-86015831

单位名称

 

联系人

 

通讯地址

 

邮政编码

 

姓 名

性别

民族

职务

办公电话/手机

传  真

E-mail

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

注:凡赴港澳地区参观考察的代表请自备“港澳通行证”(请提前15日在当地公安部门办理)。

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