教师简介
李晶晶：宁夏大学数学统计学院统计系教师，主讲课程《高等数学》、《统计建模与数据分析》、《贝叶斯统计》。
近日，校党委书记李星一行，深入教学一线，来到我院教师李晶晶的《高等数学》课堂，李星书记对李晶晶老师的教学态度、教学方法、教学过程表示肯定。他指出，立德树人是高校的根本任务，人才培养是高校的中心工作。课堂是教学工作、人才培养的主阵地，课堂教学质量是教学工作的生命线。今天，我们有幸采访了这位仁爱尽责，全身心为学生、为教育做贡献的教师——李晶晶。在此向李老师真诚道谢，感谢老师百忙之中特地抽出时间接受我们的采访。
Q1：习近平总书记说：一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。作为一名公共课教学老师，您认为《高等数学》的学习对于专业学习的重要性如何？
A1：“好老师”是一个很高的标准，我会向着这个方向不断努力！《高等数学》作为理工科必修的一门基础课程，其重要性不言而喻。对学生后续专业课程的学习需要而言，微积分学的思想方法和知识会出现在几乎每一门理工科类课程当中，如果相关知识点不清楚，就会成为专业课学习的阻碍，影响专业课整体的学习效果，并且对于将来继续深造学业的同学来说，这种影响会更为严重！初入大学的一年级学生很难认识到这些问题，授课教师有责任在讲授过程中恰当地进行传递和引导。
Q2：在您的日常教学中，如何体现“立德树人”这一根本理念？
A2：大学生的世界观和人生观虽然已经基本成型，但是仍然有可塑的空间，教师要以身作则，对学生产生正面的、良好的影响。首先要深入学习业务知识，这样才能以更高的眼界、更宽的视野来讲授好课程内容。此外，教师要以良好的精神状态面对每天的工作，提高自律能力，正面地引导学生的成长。
Q3：对于此次新学期伊始校党委书记李星老师下课堂听课，请谈谈您的个人感受？
A3：李星书记深入到课堂一线进行调研和指示，我有幸得到了最专业的指导和建议。李书记既是学校领导，也是数学专家。而我所讲授的正是数学基础课程，因此，刚开始心里难免忐忑。不过李书记很和蔼，我很快调整好了自己的状态。课后，李星老师对我的教学进行了中肯的点评和指导，并且建议我依据学生专业对教学方式和教学重点进行适当调整，要以学生为本、关注学生的课堂表现，等等。这些建议对我今后提高课堂教学效果有着重要的指导意义，同时我深深地感受到了学校对于课堂教学的重视，对于一线教师的重视，这使得我对自己工作的存在感和价值感认识更为深刻！
Q4：近些年，学院对于本科教学及公共课教学的重视程度是否有所提高？具体体现在哪几个方面？
A4：学院一直都很重视本科教学和公共数学课。在学校重视本科教学的大方针下，学院领导在教研活动、教师进修、课程的教师配置、本科毕业论文，以及津贴政策等方面采取了一些措施，使得教师们充分认识到本科教学的重要性，其工作能力和工作积极性都得到了充分地激发。
Q5：2017年本科毕业生近400万人，本科生培养质量的高低直接影响着高等教育整体质量。同时，教育部关于印发《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》的通知，提出加强高等学校本科教学工作提高教学质量。那么作为一名青年教师，您如何理解以“本科为本”这一局势？又是如何平衡好科研与教学之间的关系？
A5：本科教育质量事关整个国家的人口素质，事关每个大学生的个人命运，所以应该得到所有教育工作者的重视。作为一名一线教师，努力做好所承担课程的讲授和教学研究，并不意味着要放弃科研。教学和科研是相辅相成、互为补充的。科研工作需要广泛和深入地涉猎相关学科，而这个过程自然会加深教师对课程内容的理解，加强对课程知识其应用领域的全面了解，从而帮助教师逐渐提升课堂教学的能力和对学生的影响能力。反过来，教学中的反复推敲以及同学生的互动交流，也会不断地给教师一些科研方面的启发和灵感。我个人以前在教学工作上的投入较多，今后会注意适当地平衡两者，拓宽自己的知识面。
教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。李老师为学生点燃了知识的火焰，让数学生动起来，在同学心中放射出绚烂夺目的火光。希望李晶晶老师的这篇访谈能对读者有所帮助，同时也对老师能够欣然接受我们的采访表示由衷的感谢。祝老师桃李满天下，春晖遍四方。
